Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe MEB)

Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe MEB) 2024-2025 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38-41-42-43-44-45-46-47-48-49-50-51 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 38-41-42-43-44-45-46-47-48-49-50-51. Sayfa Cevapları Bir İp Bul, Oyuna Başla!

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları MEB Yayınları

KEŞİF YOLCULUĞU

İp oyunlarından hangilerini biliyorsunuz? Siz bunlardan hangilerini oynamayı daha çok seviyorsunuz?
Cevap: İp oyunlarından ipe basma, parmakta ip oyununu ve atlama oyununu biliyorum.

Yazı yazarken büyük harfleri hangi amaçlarla kullanıyorsunuz? Söyleyiniz.
Cevap: Yazı yazarken büyük harfleri özel isimlerde, cümle başlarında, tarih ve günlerde kullanıyorum.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları MEB Yayınları

1. Etkinlik

a. Metnin içeriğine yönelik tahminlerinizi ve tahminlerinizin gerekçelerini yazınız.
Cevap: Metnin içeriğinde çocuk oyunları ile ilgili bilgiler anlatılıyor olabilir. Çünkü resimlerde ip zıplama, el ipi oyunu ve halat çekme gibi oyunların görselleri verilmiş.

b. Metnin içeriğiyle ilgili tahminleriniz doğru çıktı mı? Tahminlerinizde öne sürdüğünüz gerekçelerin uygun olup olmadığını açıklayınız.
Cevap: Tahminlerim doğru çıktı. Metinde çocuk oyunları anlatılmıştır.

2. Etkinlik

Belirlediğiniz kelime ve ve kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlükten bularak yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz.
Cevap:

Kelime: Rekabet
Tahminim: Bir iş üzerinde yarışmak. 
Sözlük Anlamı: İki kişi arasında geçen yarışma. 

Kelime: Lazer
Tahminim: Kırmızı ışık
Sözlük Anlamı: Işık kaynağı

Kelime: Kıpır kıpır
Tahminim: Heyecandan yerinde duramamak. 
Sözlük Anlamı: Heyecanlı hareketli olmak. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları MEB Yayınları

3. Etkinlik

a. Okuduğunuz metinde en çok tekrar eden ve metnin konusunu destekleyen kelimeleri belirleyip örnekteki gibi yazınız.
Cevap:

• İp
• Yarış
• Halat
• Oyun
• Takım
• Amaç
• Atlama
• Oyuncu

b. Yazdığınız kelimelerin metni okumadan metnin içeriğini tahmin etmenizde yeterli olduğunu düşünüyor musunuz? Neden?
Cevap: Kelimelerin metnin içeriğini tahmin etmemde yeterli olduğunu düşünüyorum. 

4. Etkinlik

Okuduğunuz metinden ve deneyimlerinizden hareketle aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

1. Metinde hangi oyunlardan bahsedilmektedir? Siz bunlardan hangilerini oynuyorsunuz?
Cevap: Metinde ip çevirme, halat çekme, kedi beşiği, lazer oyunlarından bahsedilmektedir. Ben bu oyunların hepsini oynuyorum.

2. ”Kedibeşiği” adlı oyunda neden hamlelerimizi önceden düşünmeliyiz? Açıklayınız.
Cevap: İpin düğüm olmaması için hamlelerimizi önceden düşünmeliyiz.

3. Metinde anlatılanlarla sizin oynadığınız ip oyunlarının benzer ve farklı yönlerini söyleyiniz. 
Cevap: Anlatılan oyunlardan kedi beşiği isimli oyun hariç hepsi aynıdır. Kedi beşiği oyununa parmak oyunu demekteyiz.

4. Metinden hareketle kuralların bir oyun için neden önemli olduğunu açıklayınız.
Cevap: Kurallar oyunun bir düzen içerisinde olmasını sağlamaktadır.

5. Metinde verilen oyun isimlerini oyunların içeriğine uygun buluyor musunuz? Neden?
Cevap: Kedi beşiği ismi hariç diğer oyunların isimlerini uyumlu buldum. Kedi beşiği ismi parmakla oynanan bir oyuna uyumlu gelmedi. 

5. Etkinlik

a. Metinden iki oyun belirleyerek oyunlarla ilgili istenen bilgileri yazınız.
Cevap:

b. İki oyun arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyleyiniz.
Cevap:

Benzerlikler:

• İki oyunda hareketlidir.
• İki oyunda ip ile oynanır.
• İki oyunda birden fazla kişiyle oynanmaktadır.

Farklılıklar:

• İp atlama oyununda bir ebe vardır.
• İp çevirme oyunu bireysel bir oyundur.
• İp atlamalı bayrak koşusu oyunu takım oyunudur.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları MEB Yayınları

6. Etkinlik

a. Ailenizle ev dışında yaptığınız etkinlikleri aşağıdaki alanlara yazınız.
Cevap:

b. Yazdığınız etkinliklerden en çok keyif aldığınız etkinliği belirleyiniz. Bu etkinlikte ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Hangi sıklıkla bu etkinliği yapıyorsunuz?
Cevap: Yılda bir kere bu etkinliği yapıyoruz.

2. Etkinlikte neler yaparsınız?
Cevap: Etkinlikte farklı ülke ve şehirlere giderek, o yerlerin gezilecek yerlerini gezeriz, kültürünü tanır, yeni insanlarla tanışır ve yüzeriz.

3. Bu etkinlikte özel bir görev veya sorumluluğunuz oluyor mu? oluyorsa kısaca açıklayınız.
Cevap: Bu etkinlikteki görevim bavulumu hazırlamaktır.

4. Bu etkinliği yaparken ne tür duygular hissediyorsunuz?
Cevap: Bu etkinliği yaparken mutlu ve heyecanlı oluyorum.

5. Bu etkinliği diğerlerinden daha fazla sevmenizin sebebi nedir?
Cevap: Bu etkinliği diğerlerinden daha fazla sevmemin sebebi, yeni insanlar, kültürler, yerler, yapılar, yemekler tanımaktır.

c. Yukarıda yazdıklarınızı da kullanarak ailenizle geçirdiğiniz özel bir günü anlatan konuşma yapınız.
Cevap: Bu yaz ailemle Kapadokya tatilimiz unutulmaz geçti. Kapadokya’da Peri Bacalarını gördük, tarihi yerlerini gezdik ve hep merak edip heyecanlandığım sıcak hava balonuna bindik. O kadar yüksekten aşağı bakmak heyecan vericiydi.

ç. Konuşma sürecinize yönelik aşağıdaki soruları cevaplayınız ve yönergeleri uygulayınız. Bunlardan hareketle güçlü ve zayıf yönlerinizi belirleyiniz.

Konuşmanızı yaparken en çok nerede zorlandınız?
Cevap: Beden dilimi konuşmamla birlikte kullanmakta zorlandım. 

Konuşurken neler hissettiniz? Bunlar konuşma sürecinizi etkiledi mi?
Cevap: Konuşurken o anı yaşamış gibi mutlu oldum ve heyecan hissettim. 

Bir sonraki konuşmanızda neleri düzenlemeniz gerektiğini not ediniz.
Cevap: Bir sonraki konuşmamda beden dilim ile konuşmamı birlikte kullanmayı düzenleyeceğim. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 44-45 Cevapları MEB Yayınları

7. Etkinlik

a. Aşağıdaki görseli inceleyerek görselle ilgili kavramları işaretleyiniz.
Cevap:

b. İşaretlediğiniz kavramları neden seçtiğinizi görseldeki ayrıntılardan örnekler vererek açıklayınız.
Cevap: İşaretlediğim kavramlar bir birlikte olması gereken başlıca değerledir. Bir ilişkide önce iletişim, sonra saydı, sevgi, hoşgörü, kendini ifade edebilmek için özgüven gereklidir.

8. Etkinlik

a.  Aşağıda virgülün farklı amaçlarla kullanıldığı cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde yay ayraç içindeki virgüllerin hangi amaçla kullanıldığını belirleyiniz. Virgülün aynı amaçla kullanıldığı cümleleri gruplandırınız. Gruplarınızı oluşturan cümlelerin numaralarını, virgülün kullanım amacını ve örneklerden hareketle oluşturabileceğiniz kuralı tablolardaki uygun alanlara yazınız.
Cevap: 

1. Grup

Cümle numaraları: 2, 4
Kullanım amacı: Cümledeki karışıklığı önlemek için kullanılır.
Kural: Eş görevli sözcük gruplarını ayırmak.

2. Grup

Cümleler:  5
Kullanım Amacı: Cümledeki anlam bozukluğunu önlemek.
Kural: Sıralı cümleleri ayırmak.

3. Grup

Cümleler: 1, 7, 9
Kullanım Amacı: Hitap edilen kişiyi vurgulamak.
Kural: Hitap ve seslenme sözcüklerinden sonra kullanılır.

4. Grup

Cümleler: 3, 6, 8
Kullanım Amacı: Anlamı güçlendirmek.
Kural: Tekrarlanan kelimeler arasına konur.

b. Aşağıdaki alana virgülün kullanımı ile ilgili oluşturduğunuz her bir kural için birer örnek yazınız.
Cevap: 

1. Kural için örneğim: Pazardan muz, limon, elma, armut ve üzüm aldım. 

2. Kural için örneğim: Annemler markete gittik, istediği süpürgeyi aldık.

3. Kural için örneğim: Canım abim, seni çok özlediğimi ve sınava deli gibi çalıştığımı söylemek isterim. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları MEB Yayınları

10. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki metinden büyük harflerin kullanım alanlarından bazılarının örnekleri verilmiştir. Metni inceleyiniz ev büyük harflerin benzer kullanımlarını gruplandırınız.
Cevap:

Özel gün ve tarihler: Bugün 9 Haziran 2024 Pazar.

Hayvanlara verilen isimler: Sabah yaramaz kedim Boncuk’un ve geveze kuşum Maviş’in sesleriyle uyandım.

Cümleye başlarken: Hayatımda ilk kez bir ödül alacağım için duyduğum heyecan sanki onlara da geçmişti.

Özel isimler: Yarışmayı tüm Türkiye’nin öğretmeni Şehit Şenay Aybüke Yalçın Öğretmenim için yazdığım şiirle kazanmıştım.

Şehir ve Ülke isimleri: Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’ndeki bir limanda yaşananları anlatan türküyü onun sesinden dinlerken törendeki herkesin gönlü titredi.

Ünvan: Ödülümü verirken Vali Bey’in gözleri doldu, elleri titredi.

b. Oluşturduğunuz gruplardan hareketle büyük harflerin kullanımıyla ilgili kurallar oluşturup aşağıya yazınız.
Cevap:

• Takma isimleri büyük harfle yazarız.
• Hitapları büyük harfle başlarız.
• Ad ve soyadları büyük harfle yazarız. 

c. Aşağıda verilen cümleleri büyük harflerin kullanımına dikkat ederek ve noktalama işaretlerini uygun yerlere koyarak yeniden yazınız.
Cevap:

aslı ceren ve mehmet körebe oynuyor
→ Aslı, Ceren ve Mehmet körebe oynuyor.

okulumuzda 21 haziran salı günü akıl oyunları turnuvası başlıyor
→ Okulumuzda 21 Haziran Salı günü akıl oyunları turnuvası başlıyor.

aysel köpeği fındıkla sahilde oynuyordu
→ Aysel, köpeği Fındık’la sahilde oynuyordu.

çocuk oyunları şenliği için azerbaycan cumhuriyetine gidiyoruz
→ Çocuk oyunları şenliği için Azeyban Cumhuriyeti’ne gidiyoruz.

okulumuza gelen doktor ahmet bey oyunların çocuklar için önemini anlattı
→ Okulumuza gelen Doktor Ahmet Bey, oyunların çocuklar için önemini anlattı.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları MEB Yayınları

11. ETKİNLİK

a. Arkadaşlarınızla oynarken en çok eğlendiğiniz geleneksel oyun hangisidir? Söyleyiniz.
Cevap: Oynarken en çok eğlendiğim oyun yerden yüksek ve saklambaçtır. 

b. Karekodu okutarak çoklu ortamı izleyiniz.

c. İzlediğiniz çoklu ortamda oyunlarla ilgili verilen bilgileri aşağıdaki yönergeler doğrultusunda sınıflandırınız.

Çoklu ortamdaki bilgilerden nelerin sınıflandırılabileceğinizi belirleyiniz.
Bilgileri örnekteki gibi sınıflandırıp aşağıdaki tabloya yazınız.
Yaptığınız sınıflandırmaya örnekteki gibi başlık koyunuz.
Cevap:

ç. Yaptığınız sınıflandırmayı da kullanarak farklı coğrafyalarda benzer oyunların oynanmasıyla ilgili bir konuşma yapınız.
Cevap: Çocuk oyunları dünyanın her yerinde var ve benzerlik göstermektedir. bu evrensel oyunlar başka ülkelerde ve kültürlerde çocukların hayal dünyasına göre isimler ve düzenlemelerden geçse de oyunların işleyişi aynıdır. 

d. Aşağıdaki soruları izlediğiniz çoklu ortamdan hareketle cevaplayınız.

İzlediğiniz çoklu ortamdaki karşılaştırılabilir unsurlar neler olabilir? Söyleyiniz.
Cevap: Karşılaştırılabilecek unsurlar ülkeler, oyuncular ve oyunların farklılıklarıdır. 

Çoklu ortamda tanıtılan iki oyun seçiniz. Seçtiğiniz oyunların benzerlik ve farklılıkları nelerdir? Yazınız.
Cevap: Türkiye’de ”mendil kapmaca” ismi ile bilinen oynanan, Özbekistan’da ”Karmoca” ismiyle bilinmektedir. Oyunlardaki benzerlik hızlı olanın kazandığı. Farklılık ise gerekli olan materyallerdir. 

Karşılaştırdığınız oyunlardan hangisini beğendiniz? Nedenleriyle söyleyiniz.
Cevap: Karşılaştırdığım oyunlardan en çok kendi kültürümün mendil kapmaca oyununu beğendim. Çünkü daha eğlenceli ve kolay geldi. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları MEB Yayınları

e. İzlediğiniz çoklu ortamdan alınan aşağıdaki görselleri inceleyip görsellerle ilgili soruları cevaplayınız.

Görsellerde alt yazı kullanılmasının amacı nedir? Bu tür çoklu ortamlarda alt yazı kullanılmasının başka hangi faydaları olabilir? Yazınız.
Cevap: Alt yazının kullanım sebebi işitme engelli bireylerinde yararlanmasıdır. 

İzlediğiniz çoklu ortamda yukarıdaki görsel ve benzerleri hangi görevi yerine getirmektedir? Bu tür bir görselin olmaması bir eksiklik oluşturur mu? Neden?
Cevap: Görsel ve benzerleri metnin anlatımını desteklemek için konulmuştur. Bu tür bir görselin olmaması bir eksiklik oluşturmaz. Çünkü metinde de anlatılmak istenenler yeterli şekilde anlatılmıştır. 

f. İzlediğiniz çoklu ortamdan yazı, ses, müzik, video, görsel gibi unsurlardan birini çıkarmanız gerekseydi hangisini çıkarırdınız? Neden? Yazınız.
Cevap: Bu çoklu ortamdan yazıyı çıkarırdım. Çünkü verilmek istenen mesajlar görseller ve sesle yeterli şekilde anlatılmıştır. 

g. Tema sonunda yer alan “Dinleme/İzleme Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği”ni kullanarak dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi tespit ediniz. Sonraki etkinliklerde bu yönlerinizi geliştirmeye çalışınız.

ğ. Karekodu okutarak “Oyun Dünyamız” adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları MEB Yayınları

12. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki elektronik postayı inceleyiniz. Elektronik postada bulunan “Kime” bölümüne kendi elektronik posta adreslerinizi yazınız.
Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları MEB Yayınları

b. Arkadaşınız Hatice’den gelen bu elektronik postaya aşağıdaki yönergeleri göz önünde bulundurarak bir cevap yazınız.
Cevap:

c. Yazdığınız e postayı arkadaşınıza göndermeden önce oluşturduğunuz metnin oyunu tanıtması ve iletişim sürecini devam ettirmesi açısından kontrol ediniz. Varsa gerekli düzenlemeleri yapınız. Oyunu tanıtması ve iletişim sürecini devam ettirmesi açısından kontrol ediniz. Varsa gerekli düzenlemeleri yapınız.

ç. Yazınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

d. Yazma sürecinizi tema sonundaki ” Yazma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği”ni kullanarak değerlendiriniz.

BU GÖREV BİZİM

Geleneksel çocuk oyunlarını ve bunların kültürümüzdeki önemini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.
Cevap: Geleneksel çocuk oyunları çocuklarla kültürel değerlerin oluşmasına, birlik ve beraberliğin desteklenmesine, sosyalleşmesine olanak sağlar. 

Geleneksel çocuk oyunları:

• Çizgi
• İstop
• Körebe
• İp atlama
• Yakar top
• Saklambaç
• Yakalambaç
• Bezirgenbaşı
• Yerden yüksek