Ya İstiklal Ya Ölüm Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe MEB)

Ya İstiklal Ya Ölüm Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe MEB) 2024-2025 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyacağı konulardan olan 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 82-83-84-85-86-87-88-89 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 82-83-84-85-86-87-88-89. Sayfa Cevapları Ya İstiklal Ya Ölüm

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları MEB Yayınları

Keşif Yolculuğu

Sanal müze turunda ilginizi çeken unsurları ve sanal tur sayesinde neler öğrendiğinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Sanal müze turunda Mustafa Kemal Atatürk’ün kitapları ve notları çok ilgimi çekti.

Kurtuluş Savaşı’ndan TBMM’nin açılışına kadar geçen süreci düşününüz. Türk milletinin azim ve kararlılığının bu sürece nasıl bir etkisi olmuştur?
Cevap:  Türk milletinin azim ve kararlılığı Meclisin açılışını hızlandırmıştır. Çünkü tüm millet maddi manevi destek olmuştur. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları MEB Yayınları

1. ETKİNLİK

a. Filmin adından ve görselinden hareketle içeriğini tahmin ediniz. Tahmininizi ve gerekçelerinizi aşağıya yazınız. 
Cevap: Filmin içeriğinde savaş dönemi verilen mücadeleler ve yenilikler anlatılıyor olabilir. 

b. Filmin içeriğiyle ilgili tahmininiz doğru çıktı mı? Gerekçelerinizin uygunluğunu değerlendiriniz.
Cevap: Filmin içeriğiyle ilgili tahminim doğru çıkmadı. Çünkü filmin içeriğinde TBMM’nin kuruluşu anlatılmaktadır. 

2. Etkinlik

Aşağıdaki soruları izlediğiniz filmden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

1. Meclisin ismi nasıl ve kim tarafından konulmuştur? Meclis için sizin isim öneriniz ne olurdu? 
Cevap: Meclisin ismi Mustafa Kemal Atatürk tarafından, millet vekillerin toplanıp isim önerisinde bulunmalarıyla konulmuştur. Meclis için benim isim önerim Meclisi Milli olurdu. 

2. Metnin başlığı olan “Ya İstiklal ya Ölüm” ifadesiyle ne anlatılmaktadır? Açıklayınız.
Cevap: Başlıkta Türk’ün ülkesini canı pahasına koruyacağı anlatılmaktadır. 

3. Atatürk, Meclisin ne zaman ve nasıl açılacağını ilgili yerlere nasıl haber vermiştir? O günkü iletişim olanaklarıyla bugünkü olanakları karşılaştırdığınızda neler söyleyebilirsiniz? 
Cevap: Atatürk, meclisin ne zaman ve nasıl açılacağını mektupla habere vermiştir. O günkü iletişim olanakları şimdiki zamana göre daha kısıtlıyken, günümüzde iletişim olanakları daha kolay ve çeşitlidir. 

4. Atatürk, Mehmet Âkif Ersoy’a söylediği “Mücadelemizin size çok ihtiyacı var Mehmet Âkif Bey. Anlayacağınız istirahatinize pek fırsat tanımayacağız.” sözüyle ne demek istemiştir?
Cevap: Atatürk’ün bu mücadele zamanında her statü ve gruptan kişiye ihtiyaç duyduğunu söylemek istemiştir.

5. Filmin en çok hangi sahnelerinden etkilendiniz? Örnekler vererek açıklayınız.
Cevap: Filmin en çok tüm halkın birlik olup evlerinin çatısını bile söküp getirdiği sahneden etkilendim.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları MEB Yayınları

3. Etkinlik

Aşağıdaki soruları izlediğiniz filmden alınan görsellerden hareketle cevaplayınız.
Cevap:

4. Etkinlik

a. İzlediğiniz filmde geçen bazı kelimeler aşağıda verilmiştir. Bunlardan hangileri metnin anahtar kelimeleri olabilir? İşaretleyiniz.
Cevap:

Belirlediğiniz anahtar kelimelerin varsa eş anlamlarını söyleyiniz.
Cevap:

Meclis → Parlemento
İstiklal → Bağımsızlık
Mücadele → Savaş
Cephe → Taraf
Vatan → Yurt

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları MEB Yayınları

5. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki tabloyu izlediğiniz filmden hareketle doldurunuz.
Cevap:

Kişiler: Atatürk, milletvekilleri, Galip Bey, Halide Hanım, Suphi Bey, Hayati Bey, Arif, Rıfat Hoca ve işçiler.  

Zaman: Milli Mücadele sonrası

Yer: Ankara

Olay: Meclis isminin belirlenmesi

b. Filmde Mustafa Kemal ile Mehmet Âkif Ersoy arasında nasıl bir bağ kurulmuştur? Söyleyiniz.
Cevap: Mustafa Kemal Paşa, daha güçlü olabilmek adına Mehmet Akif Ersoy’un yanında olmasını istemiştir. 

c. Büyük Millet Meclisi, filmin başından sonuna nasıl bir değişikliğe uğramıştır? Söyleyiniz.
Cevap: Filmin başında gereksiz ve değersiz görülmüştür. Filmin sonuna doğru meclise yüklenen anlam değerli olup önemli bir merkez olmuştur.

6. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

İzlediğiniz filmde Meclis binası yapılırken halkın desteği nasıl gösterilmiştir?
Cevap: Filmde halkın desteği maddi manevi gösterilmiştir. Halk maddi destek sağlayamadığında ev çatılarını sökerek meclis için götürmüştür. 

Meclis isminin seçilme süreci filmde nasıl anlatılmıştır?
Cevap: Meclis isminin seçilme süreci milletvekillerin toplanarak bir toplantıda fikirlerini söylemesi ve ortak kararla seçildiği anlatılmıştır. 

Filmde izlediğiniz olaylar Millî Mücadele sürecinde yaşananlarla örtüşüyor mu? Açıklayınız.
Cevap: Filmde izlediğimiz olaylar Milli Mücadele sürecinde yaşananlarla örtüşmektedir. 

b. Sorulara verdiğiniz cevaplardan hareketle filmin ana fikrini nasıl ifade edersiniz?
Cevap: Filmin ana fikri Türk milletinin birlik ve beraberlik içerisinde ve vatansever olmalarıdır. 

c. Filmin ana fikrinden hareketle Millî Mücadele günümüzde yaşansaydı siz neler yapardınız? Açıklayınız.
Cevap: Milli Mücadele günümüzde yaşansaydı maddi manevi destek olarak elimden geleni yapardım. 

7. ETKİNLİK

İzlediğiniz filmde geçen aşağıdaki cümleden ne anlıyorsunuz? Yazınız.
Cevap: Bu cümleden Türk milletinin birlik ve beraberlik içerisinde vatansever olduğunu anlıyorum. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları MEB Yayınları

8. Etkinlik

a. İzlediğiniz filmin sonunda seslendirilen aşağıdaki metni inceleyiniz. Verilen kavramların ilişkili olduğu cümleleri örnekteki gibi yazınız.
Cevap:

Fedakarlık: Giyecek çarıkları yoktu, önemsemediler.

Sorumluluk: Kurtarılacak bir vatan vardı, sonu düşünmediler çünkü baştan ilan edilmişti yolculuğun adı:

Birlik ve Beraberlik: Tek yürek olup ilan ettiler bütün dünyaya Türkiye Büyük Millet Meclisini.

Kararlılık: ”Ya istiklal vardı bu yolun sonunda ya ölüm!”

b. Meclis açılışına giden kişiler olduğunuzu hayal ediniz. Yukarıdaki paragrafın seslendirildiği anda neler hissederdiniz? Düşüncelerinizi söyleyiniz.
Cevap: Yukarıdaki paragraf seslendirildiği anda duygulanırdım. Gurur ve şehitlerimize karşı olan minnetim aynı anda yaşanırdı. 

KONUŞALIM
9. Etkinlik

a. Atatürk ve Millî Mücadele’yi konu alan izlediğiniz bir filmi, okuduğunuz bir kitabı ya da katıldığınız bir bayram törenini aşağıdaki yönergeler doğrultusunda arkadaşlarınıza anlatınız.
Cevap: İzlediğim filmlerden birinde Atatürk ve milletvekilleri meclis için isim arayışına girmişlerdi. Atatürk bir toplantı düzenledi ve herkesin fikrini aldı. Herkesin fikrini dinledikten sonra kendi fikrini sunup milletvekillerinin tepkisini ölçtü. Milletvekilleri duyduğu isimle hem şaşırmış hem çok beğenmişleri. İsmi bulmanın sevinciyle ayakta alkışladılar.

b. Konuşmanızı tema sonundaki “Konuşma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği”ni kullanarak değerlendiriniz. Güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Sonraki etkinliklerde gelişmeye açık yönlerinizi geliştirmeye çalışınız.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları MEB Yayınları

10. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki cümlelerde büyük harflerin kullanım alanlarına örnekler verilmiştir. Altı çizili kelime gruplarında büyük harflerin kullanımıyla ilgili kuralı ilgili yere yazınız.
Cevap:

b. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili ifadelerde noktanın hangi amaçla kullanıldığını belirleyiniz. Noktayı aynı amaçla kullandığınız birer cümle yazınız.
Cevap:

10.11.1938 tarihinde millet derin bir üzüntü duydu.
→ Tarihlerin gün ay ve yıl aralarına kullanılır.
Cümlem: Yengem 06.09.2024 günü doğum yaptı. 

Her yıl 09.05’te Gazi Mustafa Kemal’i saygıyla anarız.
→ Saat ve dakikaların arasında kullanılır.
Cümlem: Sabah 7:30’da okulda olmam gerek.

c. Aşağıdaki cümlelerde soru işaretinin kullanıldığı yerlerden bazıları ile bunlarla ilgili örnek cümleler verilmiştir. Siz de defterinize soru işaretini aynı amaçla kullandığınız cümleler yazınız.
Cevap:

• Yarın benimle alışverişe gelir misin?
• İsminiz?

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları MEB Yayınları

11. ETKİNLİK

a. Aşağıda verilen cümlelerdeki altı çizili kelimeleri inceleyiniz. Bunları isim olup olmama açısından gruplandırarak isim olanları işaretleyiniz.
Cevap:

b. Gruplandırdığınız kelimeleri aşağıdaki tablolara yazınız. İkinci tabloyu öğretmeninizin yardımıyla adlandırınız.
Cevap:

İsim:

• Atatürk
• Sandalyede
• Boyası
• Perdeler
• Halı

Fiil:

• Ziyaret ediyor.
• Konulmuş.
• Değişmiş.
• Açıldı.
• Duruyor

c. Yukarıdaki grupları oluştururken nelere dikkat ettiniz? Grupların ayırt edici özelliklerini söyleyiniz.
Cevap: Grupları oluştururken isimlerin bir varlığı ifade edip etmediğine dikkat ettim. 

YAZALIM

12. ETKİNLİK

a. Bir mekânın betimlendiği aşağıdaki paragrafı inceleyiniz. Farklı renklerle gösterilen cümlelerin nelere odaklandığını öğretmeninizin rehberliğinde tartışarak belirleyiniz. Daha önce öğrendiğiniz kişi betimlemesiyle mekân betimlemesinin benzerlik ve farklılıklarını söyleyiniz.
Cevap: Metinde farklı renkle yazılan yerlerin amacı savaşın yapıldığı yeri anlatmak ve betimlemektir. Diğer renkli yerde ise bir insanın özelliklerini betimlediği için dikkat çekmek istemiştir. 

b. Paragrafı okurken gözünüzde nasıl bir resim canlandı? Bu resmin gözünüzde canlanmasının sebebi ne olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.
Cevap: Paragrafı okurken gözümde dumanla kaplı, her yerin taş ve ateş olduğu, kargaşanın olduğu bir savaş meydanı canlandı. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları MEB Yayınları

c. “Ya İstiklal ya Ölüm” filminden alınan aşağıdaki görseli kullanarak Meclisi betimleyen bir paragraf yazınız. Yazınızın hedef kitlesini ve yazma araçlarını siz belirleyiniz. Paragrafı yazarken yazma stratejilerini uygulayınız.
Cevap:

Plan: Mekan özelliklerine dikkat ederek detayları incelerim. 

Taslak Metin:  Meclis binasının çatısının kiremitten, pencereleri ahşaptan, duvarları taştan ve geniş bir kapıya sahip olduğundan bahsederim. 

ç. Öğretmeninizin geri bildirimleriyle güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Sonraki etkinliklerde güçlü yönlerinizi kullanmaya, gelişmeye açık yönlerinizi güçlendirmeye özen gösteriniz.

Bu Görev Bizim

Millî Mücadele yıllarında cephedeki askerlerimizin ailelerine yazdığı mektupları araştırınız. Ulaştığınız mektuplardan birini sınıfa getiriniz.