Louıs Pasteur Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe ATA)

Louıs Pasteur Metni Cevapları (6. Sınıf Türkçe ATA) 2024-2025 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 6. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde 6. sınıf türkçe ders kitabı sayfa 235-236-237 cevapları konusunu paylaştık. Louıs Pasteur Metni Cevapları içerisinde eksik veya hatalı kısımları bizlere yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 235-236-237. Sayfa Cevapları ATA Yayınları Louıs Pasteur

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 235 ATA Yayınları (Louıs Pasteur)

Hazırlık Çalışması

1. Aşıyla ilgili araştırmalarınızdan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Aşıyı ilk Mary Wortley bulmuş be çocuklarına yapmıştır ve Çinliler tarafından 15. yüzyılda uygulanmaya başlanmıştır. Çiçek hastalığının tedavisinde kullanılmıştır. Aşılar laboratuvar ortamında koruyucular ile zararsız hale getirilerek hazırlanmaktadır. Ölümcül hastalıkların önüne geçmede çok büyük ve önemli bir adımdır.

2. Bugüne kadar hangi aşıları olduğunuzu söyleyiniz ve aşı olmanın hayatımızdaki önemini arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: Bu güne kadar kuduz aşısı, su çiçeği aşısı, kızamık aşısı ve tetanoz aşısı oldum.

1. Etkinlik

Metni dinlerken ilginizi çeken bölümleri not ediniz.
Cevap: Metinde Pasteur’un bulduğu aşıyı, vursa da vurmasa da öleceğini bildiği için kuduz olan çocuğunun üzerinde denemesi ve çocuğun iyileşmesi ilgimi çekti.

2. Etkinlik

a) Metinde yer alan aşağıdaki kelime ve kelime gruplarının anlamlarını metinden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi tamamladıktan sonra kelime ve kelime gruplarının sözlük anlamlarını uygun başlığın altına yazınız.
Cevap:

Kestirme
Tahminim: Tahmin etmek.
Sözlük Anlamı: Bir fikirde bulunma.

Adımlarını Sıklaştırmak
Tahminim: Hızlı adım atmak.
Sözlük Anlamı: Daha hızlı ve seri yürümek.

Boz
Tahminim: Toprak rengi.
Sözlük Anlamı: Açık toprak rengi.

Dizlerinin Bağı Çözülmek
Tahminim: Güçsüz kalmak.
Sözlük Anlamı: Yorgun düşmek.

Muayene Etmek
Tahminim: Neyi olduğunu anlamak için bakmak, incelemek.
Sözlük Anlamı: Denetlemek, incelemek, yoklamak.

Telgraf
Tahminim: İletişim aracı.
Sözlük Anlamı: Mors alfabesi ile haberleşme sağlayan araç.

b) Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını birer cümle içinde kullanınız.
Cevap:

Saat kaçta varacağımızı kestiremiyorum.
Daha erken yetişmek için adımlarını sıklaştırdı.
Boz rengi bir elbise almıştı.
Korkudan dizlerinin bağı çözüldü.
Doktor kendisini muayene etti.
Telgraf ile haberleşebiliyorduk.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 236 ATA Yayınları (Louıs Pasteur)

3. Etkinlik

Dinlediğiniz metnin özetini defterinize yazınız.
Cevap: Joseph adındaki çocuk okula geç kalarak kestirmeden gitmek ister. Okula yetişmek üzereyken karşısında bir köpek çıkar. Köpek hırlayarak ona doğru gelir ve onu ısırır. Çocuğu gören duvarcı koşarak köpeğe vurur ve uzaklaştırır. Daha sonra hızla çocuğu doktora götürür. Doktor çocuğu arkadaşı olan Pasteur’a gösterir. Pasteur’da kuduz için bulduğu aşıyı çocuğun üzerinde dener. Bir kaç gün sonra aşı işe yarar ve çocuk iyileşir.

4. Etkinlik

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden yararlanarak yanıtlayınız.

1. Joseph (Yosef), neden ana yoldan ayrılmaktadır?
Cevap: Okula geç kaldığı için ana yoldan ayrılmıştır.

2. Joseph, neden korku içinde durmaktadır?
Cevap: Karşısında büyükçe boz bir köpek gördüğü için korku içinde durmaktadır.

3. Yazar, köpeği nasıl betimlemektedir?
Cevap: Yazar, köpeği ”salyalar içinde, başı öne eğik ve sağa sola saldıran” bir köpek olarak betimlemektedir.

4. Joseph’i kim, nasıl kurtarmaktadır?
Cevap: Joseph’i duvarcı köpeğe vurup çocuğu doktora götürerek kurtarmaktadır.

5. Pasteur (Pastör), neden bulduğu aşıyı kullanmakta kararsız kalmaktadır?
Cevap: Çünkü bulduğu aşıyı daha önce insanlar üzerinde denememiştir.

6. Pasteur’ün bulduğu aşılar işe yaramakta mıdır?
Cevap: Evet Pasteur’un bulduğu aşılar işe yaramaktadır.

5. Etkinlik

Siz Pasteur’ün yerinde olsaydınız bu olay karşısında ne yapardınız?
Cevap: Ben Pasteur’un yerinde olsaydım direkt aşıyı yapardım. Çünkü çocuğun kurtuluş gibi bir seçeneği yoktu ve duruma kötüye gidiyordu.

6. Etkinlik

Öğretmeninizin rehberliğinde sınıfınızı üç gruba ayırınız. Ardından bildiğiniz ölümcül hastalıkları gruptaki arkadaşlarınızla paylaşınız. Ölümcül hastalıklardan korunmak için, aşı olmak dışında, neler yapılabileceğini ve hangi davranışlardan kaçınılması gerektiğini grup arkadaşlarınızla tartışınız. Grup sözcüleri varılan sonuçları sınıfla paylaşırken onları dikkatle dinleyiniz.
Cevap: Ölümcül hastalıklardan kanser, verem ve covid-19 hastalıklarını biliyorum. Bu ölümcül hastalıklardan korunmak için sağlıklı beslenmeli, belli aralıklarda kontrollere gitmeli ve gerekli aşıları yaptırmalıyız.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 237 ATA Yayınları (Louıs Pasteur)

7. Etkinlik

“Sağlık varlıktan yeğdir.” atasözüyle ilgili hikâye edici bir metin yazınız.
Cevap: