Martı Metni Cevapları (7. Sınıf Türkçe MEB)
Martı Metni Cevapları (7. Sınıf Türkçe Özgün) 2024-2025 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-14-15-16-17-18-19 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.
7.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 12-14-15-16-17-18-19. Sayfa Cevapları Martı
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12 Cevapları MEB Yayınları
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. “Sınırlarını zorlamak” deyiminin size çağrıştırdığı duygu ve düşünceleri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Sınırları zorlamak bir işin en iyisini yapabilmektir.
2. Azim ve başarı arasında nasıl bir ilişki vardır? Tartışınız.
Cevap: Azimle yapılan her çalışmanın sonucu başarıya ulaştırır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları MEB Yayınları
1. ETKİNLİK
Okuduğunuz metinde geçen bazı kelimelerin anlamları aşağıda verilmiştir. Bu anlamlardan ve bulmacadaki ipuçlarından hareketle bulmacayı doldurunuz.
Cevap:
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları MEB Yayınları
2. ETKİNLİK
A) Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.
1. Sahildeki martıların nasıl bir hayatı vardır? Kısaca anlatınız.
Cevap: Sahildeki martıların hayatı uçup yemek bulup dönmekle geçiyormuş.
2. Diğer martılar ile Martı Jonathan Livingston’ı karşılaştırınız. Bunların benzer ve farklı yönleri nelerdir? Tartışınız.
Cevap: Diğer martılar da Martı Jonathan gibi kanatlara sahip kuşlardır. Ama Martı Jonathan diğer martılardan daha azimli bir kuştur.
3. Martı Jonathan Livingston kendine nasıl bir hedef belirlemiş ve hedefine ulaşmak için neler yapmıştır? Anlatınız.
Cevap: Jonathan kendine en hızlı şekilde uçmayı hedefledi. Bunun içinde çok çalıştı.
4. Martı Jonathan Livingston’ın suya çakıldıktan sonra kendini motive edebilmek için kullandığı ifade nedir? Siz de kendinizi ve arkadaşlarınızı başarı konusunda motive edebilmek için kullandığınız ifadelere örnekler veriniz.
Cevap: Martı Jonathan, “bir… tek… biraz daha… hadi… yüksel… şimdi kavis… yoo, hayır… ” diye motive etmiştir. Ben de kendimi motive etmek için sürekli başarabilirsin diyerek kendimi telkin ediyorum.
5. Kendinizi hangi alanlarda geliştirmek istiyorsunuz? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Kendimi futbol alanında geliştirmek istiyorum. Bunun içinde düzenli çalışmalar yapıyorum.
B) Okuduğunuz metinden hareketle arkadaşlarınıza yöneltmek üzere iki soru yazınız.
Cevap:
1.Soru: Martı Jonathan nasıl özelliklere sahiptir?
Cevap: Martı Jonathan azimli ve çalışkan bir martıdır.
2.Soru: Martı Jonathan emeklerinin sonucunu alabildi mi?
Cevap: Evet, Martı Jonathan hedeflerinin sonucuna ulaştı.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları MEB Yayınları
3. ETKİNLİK
“Başarı” kelimesinin sizde çağrıştırdıklarını aşağıdaki noktalı alanlara yazınız. Yazdığınız kelimeleri kullanarak bir konuşma yapınız.
Cevap:
4. ETKİNLİK
A) “Martı Jonathan, uçmayı büyük bir tutkuyla seviyordu.” cümlesinde kişileştirme sanatı kullanılmıştır. Siz de okuduğunuz metinde kişileştirme sanatının kullanıldığı cümlelere örnekler yazınız.
Cevap:
–Durgun denizin minik dalgacıkları üzerinde, güneşin altın gibi ışıldadığı pırıl pırıl bir sabahtı.
-Sahilden bir mil uzaklıkta, denizi kucaklarcasına ilerleyen bir balıkçı teknesi, martılara kahvaltı zamanının geldiğini haber veriyordu.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları MEB Yayınları
B) Sevdiğiniz bir hayvanı kişileştirerek aşağıya onun duygularını anlatan, hikâye edici bir metin yazınız. Metninizi yazarken yazım ve noktalama kurallarına uymayı unutmayınız. Metninize uygun bir başlık yazınız.
Cevap:
Günlerden bir gün kayalıkların üzerinde genç martı dinlenirken yanına kibirli bir balık yaklaşmış. Kibirli balık genç martıya doğru şunları söyledi:
-Tüm gün orda oturma sence de sıkıcı değil mi? Gelip benimle yüzmeye ne dersin.
diyerek dalga geçmeye başlamış.
Bunun üzerine genç martı ona:
– Bütün gün oturmuyorum ki dünyada o kadar güzel yerler var ki yükselip onları izliyorum.
demiş.
Bunu duyan balık meraklanmış neler gördüğünü sormuş ve martı gördüğü bütün güzellikleri anlatmış. Balık bir hayli üzülmüş ben bu güzelliklerin hepsinden mahrum kaldığı için. Ama genç martı büyük bir olgunlukla onu teselli ederek:
-Hiç merak etme ben sana gördüğüm bütün güzelliklerden bahsederim. Sende bana su altındaki zenginliklerden bahsedersin.
demiş. Bunun üzerine genç martı ve balık çok yakın arkadaş olmuşlar.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları MEB Yayınları
5. ETKİNLİK
Aşağıda bir yarış ile ilgili bilgiler verilmiştir. Bilgilerden hareketle etkinliği tamamlayınız.
Mavi, kırmızı, sarı, siyah ve yeşil renkli fular takan beş martı, içlerinden en hızlı uçanın kim
olduğunu belirlemek için bir yarış düzenlemişlerdir. Bu yarışın sonucuyla ilgili şunlar bilinmektedir:
• Siyah fular takan martı, yarışı üçüncü sırada tamamlamıştır.
• Yeşil ve kırmızı renkli fular takan martılar, yarışı art arda tamamlamıştır.
• Yarışı birinci veya ikinci sırada bitiren martının fular rengi mavi değildir.
Bu bilgilere göre aşağıdaki sıralamalardan hangilerinin bu yarışın sonucuna uygun olduğunu
belirleyerek işaretleyiniz.
Cevap:
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları MEB Yayınları
6. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümleleri amaç-sonuç ilişkisi oluşturacak şekilde okuduğunuz metinden hareketle tamamlayınız.
Cevap:
Her sabah binlerce martı bir lokma yiyecek için mücadeleye girişiyordu.
Martı Jonathan Livingston ona acı veren kavisi oluşturabilmek için kanatlarını iyice geriyordu.
Çoğu martı sırf yiyecek bulmak, sahilden ayrılıp tekrar geri dönebilmek için uçar.
7. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Cümlelerdeki altı çizili fiillerin (eylem) anlam özelliklerini [iş (kılış), durum, oluş] cümlelerin yanındaki kutulara örnekteki gibi işaretleyiniz.
Cevap:
GELECEK DERSE HAZIRLIK
Sevdiğiniz bir yazarın yaşam öyküsünü araştırınız.
Cevap: Behçet Necatigil 16 Nisan 1916 yılında doğmuş, öğretmen ve şairdir. Rüştü Onur ve Muzaffer Tayyip Uslu’nun öğretmenliğini yapmıştır. Modern Türkçe şiirinin önde gelenlerinden birisidir. Herhangi bir edebi akıma bağlı kalmadan, bağımsız şiir ve tiyatrolar yazmış birçok edebiyat alanında da eser vermiştir.
