Öğretmenin Sevgisi Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe MEB)

Öğretmenin Sevgisi Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe MEB) 2024-2025 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyacağı konulardan olan 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 52-56-57-58-59-60-61-64-65-66-68-69-70-71 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 52-56-57-58-59-60-61-64-65-66-68-69-70-71. Sayfa Cevapları Öğretmenin Sevgisi

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları MEB Yayınları

KEŞİF YOLCULUĞU

Uçurtma ile ilgili bildiklerinizi anı, gözlem ve deneyimlerinizden hareketle arkadaşlarınızla paylaşın.
Cevap: Uçurtma poşet, kamış, ip ve kağıtla yapılan bir oyuncaktır. Uçurtma uçurmanın yaşı yoktur. Kuyruğu olan renkli havada uçurulan bir metaryaldir. 

Geleneksel çocuk oyunları ve bu oyunların kültürümüzdeki önemiyle ilgili araştırmanızdan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Geleneksel çocuk oyunları çocuklarla kültürel değerlerin oluşmasına, birlik ve beraberliğin desteklenmesine, sosyalleşmesine olanak sağlar. 

Geleneksel çocuk oyunları:

• Çizgi
• İstop
• Körebe
• İp atlama
• Yakar top
• Saklambaç
• Yakalambaç
• Bezirgenbaşı
• Yerden yüksek

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları MEB Yayınları

1.Etkinlik

a. Aşağıda metinde geçen bazı kelimeler ve bu kelimelerin anlamları verilmiştir. Bu kelimelerin metinde kullanılan anlamını önceki gibi işaretleyiniz.
Cevap:

b. Yukarıdaki kelimeler metnin anahtar kelimeleri olabilir mi? Neden?
Cevap: Yukarıdaki kelimelerden gök, kanat ve süzülmek anahtar kelimeler olabilir. Çünkü metinde uçurtma ile ilgili bilgiler yer almaktadır. 

c. Okuduğunuz metnin anahtar kelimelerini belirleyip aşağıya yazınız.
Cevap: Metnin anahtar kelimeleri; rüzgar, gök, öğretmen, süzülmek, kanat. 

ç. Anahtar kelime olarak belirlediğiniz kelimelerin varsa eş anlamlarını söyleyiniz.
Cevap:

Öğretmen→ Muallim
Süzülmek (yok)
Uçurtma (yok)
Gök→ Sema
Rüzgar → Yel

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları MEB Yayınları

2. Etkinlik

Aşağıdaki soruları metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

1. Öğretmen, emekli olduktan sonra neden uçurtma yapmaya karar vermiştir?
Cevap: Öğretmen, emekli olduktan sonra çocuklara yakın olmak için uçurtma yapmaya karar vermiştir. 

2. Öğretmen, uçurtma sayısını neden arttırmaya karar vermiştir?
Cevap: Öğretmen, bir önceki sene uçurtmasız kalan çocuklar olduğu için uçurtma sayısını arttırmıştır. 

3. Çocuklar, uçurtmalarını gökyüzüne bıraktıklarında ne hissetmişlerdir?
Cevap: Çocuklar, uçurtmalarını gökyüzüne bıraktıklarında neşe ve heyecan hissetmişlerdir. 

4. Deniz, uçurtmasını kaybedince neler hissetmiştir? Öğretmen, Deniz’e nasıl bir öneride bulunmuştur?
Cevap: Deniz, uçurtmasını kaybedince üzülmüştür. Öğretmen, Deniz’e daha güzel bir uçurtma yapma önerisinde bulunmuştur. 

5. Siz öğretmenin yerinde olsaydınız çocukları sevindirmek için neler yapardınız?
Cevap: Ben öğretmen yerinde olsaydım çocukların sevdiği şekil, renk, büyüklüğe göre uçurtmalar yapardım. 

3.Etkinlik

a. Metindeki emekli öğretmenin aşağıda verilen davranışlarından hareketle hangi kişilik özelliklerine sahip olduğu söylenebilir? Anı, gözlem ve deneyimlerinizden hareketle belirleyip ilgili yerlere yazınız.
Cevap:

b. Çocukların emekli öğretmeni sevmelerinde bu özelliklerin etkisi olabilir mi? Nedenleriyle yazınız.
Cevap: Çocukların emekli öğretmeni sevmelerinde bu özelliklerin etkisi olmuştur. Çünkü öğretmen çocuklarla ilgilenmiş, uçurtma yaparak emek vermiş ve cana yakındır. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları MEB Yayınları

4.Etkinlik

Okuduğunuz metinden bir bölüm aşağıda verilmiştir. Deniz ve öğretmenin olaylar karşısındaki tepkilerinden yola çıkarak duygu durumlarını belirleyip söyleyiniz.

Cevap: Metinden alınan bu bölümde uçurtmasını kaybeden çocuğun hüznünden bahsedilmiştir. 

5.Etkinlik

a. Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Kişisel görüş içeren cümleleri işaretleyiniz. İşaretlediğiniz cümlelerde kişisel görüş ifade eden kelime veya kelime gruplarının altını örnekteki gibi çiziniz.
Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları MEB Yayınları

b. İşaretlediğiniz her bir cümle için sol, işaretlemediğiniz her bir cümle için sağ sütundaki bir kareyi boyayarak yandaki grafiği oluşturunuz. Yaptığınız sınıflandırmayı ihtiyaç duyarsanız öğretmeninizden yardım alarak adlandırınız ve belirlediğiniz adları sütunların altındaki ilgili yerlere yazınız.
Cevap:

6.Etkinlik

a. Okuduğumuz metinden alınan aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Altı çizili kelimelerde neden büyük harf kullanıldığını yazınız.
Cevap:

Haydi Ali, koyuver uçurtmanın ipini!
→ Özel isimdir. Bu nedenle büyük harf kullanılmıştır.

Nihayet uçurtmalarım afacan sahiplerini buldu.
→ Cümlenin başıdır. Bu yüzden büyük harf kullanılmıştır.

b. Yay ayraç içinde verilen kelimeleri büyük harflerin kullanımına dikkat ederek örnekteki gibi yazınız..
Cevap:

Bu yıl nisan ayında çocuk oyunları festivali yapılacak. (nisan)
23 Nisan bütün çocuklar için bayramdır. (nisan)

Yarın Ahmet Bey oyun parkının açılışını yapacak.(bey)
Çok şık bir bey kapıda gülümseyerek bekliyor.(bey)

Çocukken sokak bizim oyunlarda buluştuğumuz yerdi. (sokak)
Buluşma noktamızı Güneş Sokak olarak belirledik.(sokak)

Ağrı Dağı ülkemizin eşsiz doğal alanlarından biridir.(dağı)
Bu dağı gezmek isteyen birçok kişi yaz aylarında bölgeye akın eder.(dağı)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları MEB Yayınları

7. Etkinlik

a. Aşağıdaki paragraftan hareketle soruları sözlü olarak cevaplayınız.

Sizce çocukların zaman geçirdiği ortak yaşam alanlarının korunmaması ne gibi sorunlara yol açabilir? Söyleyiniz.
Cevap: Bence çocukların zaman geçirdiği ortak yaşam alanların korunmaması parkların yok olmasına, çocukların zarar görmesine, çocukların hastalanmasına neden olabilir. 

Paragrafta bahsedilen sorumluluğun yerine getirilmesiyle okuduğunuz metindeki çocukların kırlarda uçurtma uçurabilmesi arasında bir ilişki olabilir mi? Örneklerle açıklayınız.
Cevap: Paragrafta bahsedilen sorumluluk ile okuduğumuz metinde anlatılanların bir ilişkisi vardır. Üstümüze düşen sorumlulukları yapmamak çevre kirliliğine ve oyun alanların yok olmasına neden olur. Kırlar ve oyun alanları kirlenip çöp dolacağı için çocuklar uçurtma uçuramazlar. 

b. Aşağıdaki görselde verilen iki çocuk arasında, geçen ve çevreye karşı sorumluluğu konu alan bir diyalog yazınız. Bu çalışmada yazma aracı ve ortamını (mektup, e-posta, mesajlaşma ve sosyal medya uygulamaları vb.) siz belirleyiniz. Ayrıca yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini kullanınız. Yazma çalışmanızın sonunda yazdığınız diyaloğu konu ve anlam bütünlüğü açısından gözden geçirerek düzenleyiniz.

Cevap:

– Merhaba Selim, ne yapıyorsun böyle?
+ Merhaba Ali, oyun oynuyorum. Bana katılmak ister misin?
– Bu şekilde oynaman çevreyi kirletir. Bu doğru bir davranış değil ki. 
+ Burası park ama istediğimiz gibi oynayamaz mıyız?
– Tabi ki oynayabiliriz, ama ortak alanların kuralları vardır. Böyle kirleterek oynarsak park alanı çöple kaplanır ve oynayacak bir alanım kalmaz.
+ Evet, doğru söylüyorsun. Hemen toplayalım burayı öyleyse.
– Bende sana yardım edeyim arkadaşım.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları MEB Yayınları

8.Etkinlik

Aşağıdaki yay ayraçların içine uygun noktalama işaretlerini yazınız.
Cevap:

Emre ve ailesi iki hafta sonra gerçekleşecek olan ödül töreni için sabırsızlanıyordu (.) Beklenen gün sonunda gelmişti (.) Emre en yakın arkadaşları Ahmet (,) Eren ve Yasin ile buluşup yola çıktı (.) Okulun bahçesine geldiklerinde her yerin rengarenk balonlarla süslendiğini gördüler (.) Emre satranç turnuvasında okul 1 (.) si olmuştu ve bu başarısından doları öğretmenleri (,) arkadaşları ve ailesi onunla gurur duyuyordu (.) Okul müdürü ”Kıymetli öğrenciler (,) bu başarı hepiniz için ilham kaynağı olacaktır.” dedi (.) Törenden sonra Emre ve arkadaşları kutlamalara devam etmek için M (.) Kemal Parkı’na gitmeye karar verdiler (.) Çocuklar gün boyunca parkta koştular (,) koştular (,) koştular (.)

9.Etkinlik

Aşağıdaki görselde bir uçurtmanın yapım aşamaları gösterilmiştir. Görselde verilen işlemde ne yapıldığını boş bırakılan alanlara yazınız.
Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları MEB Yayınları

Biz Uyguluyoruz

4-6 kişilik gruplar oluşturalım ve öğretmenimizin rehberliğinde ”Nasrettin Hoca’yı betimleyecek bir paragraf planlayıp paragrafın taslağını yazalım. Stratejileri kullanılırken aşağıdakilere dikkat edelim.
Cevap:

Planımız:

• Nasrettin Hoca hakkında araştırma yaptık.
• Nasrettin Hoca’nın giyimi ve görüntüsü hakkında araştırma yaptık.
• Nasrettin Hoca’ya benzemek için materyaller topladık. 

Taslak Metnimiz:

Nasrettin Hoca komik esprileriyle insanları güldürür ve herhangi bir konu hakkında der verir. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları MEB Yayınları

Yine Uyguluyoruz

Şimdi daha küçük gruplar (2-3 kişilik) oluşturalım ve ” Keloğlan’ı betimleyecek bir paragraf planlayalım. Ardından taslak metnimizi oluşturalım. Aşağıdaki yönergeleri dikkate alarak ilerleyelim.
Cevap:

Planım:

• Keloğlanın çevresindekileri araştırdık.
• Keloğlanın giyimini ve karakterini araştırdık.

Taslak Metnim:

Keloğlan, kel, esprili, güler yüzlü, eğlenceli bir çocuk. Çevresindekiler tarafından sevilir. Başından öğüt verici olaylar geçer ve örnek bir çocuktur. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları MEB Yayınları

Sıra Sende

Artık stratejilerimizin kullanımını öğrendik. Okuduğunuz metindeki ”emekli öğretmen” i betimleyecek bir paragraf planlayalım ve taslak metnimizi kimseden yardım almadan yazalım.
Cevap:

Planım:

• Emekli öğretmen hakkında araştırmak yaptık.
• Emekli öğretmenle ilgili çevredekilerin düşüncelerini derledik. 

Taslak Metnim:

Emekli öğretmen, emekli olduğu okuldaki meslektaşları ve öğrencileri tarafından sevilen sayılan önemli biridir. Beyaz saçlara, beyaz bir yüze sahiptir. Esprili, cana yakın, samimi ve merhametlidir. 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları MEB Yayınları

10.Etkinlik

a. Okuduğunuz kitaplardaki kahramanlarla aranızda bir bağ kurar mısınız? Nedenini söyleyiniz.
Cevap: Okuduğum kitaplardaki kahramanlarla bağ kurarım. Kendimi kahramanın yerine koyarak anı yaşarım. 

b. Aşağıdaki olayın anlatıldığı hikaye için bir kahraman oluşturunuz. Kahramanımızın özelliklerini ilgili yerlere yazınız. Yazarken aşağıdaki yönergeleri dikkate alınız.

Anlatmak istediklerinizi kullanacağınız kelimelerin eş ya da yakın anlamlılarını tercih ederek yazınız.
Kelime ya da kelime gruplarını yazma konunuza uygun kullanınız.
Cevap:

Hikayedeki olay: İki farklı mahalledeki arkadaş gruplarının mahallenin orta yerinde olan parkta tanışmaları ve arkadaş gruplarının büyümesi. 

Benim Kahramanım

Adı: Zeynep Tunçer

Dış Görünüşü: Uzun boylu, orta kiloda, kumral saçlı, mavi gözlü, beyaz tenli, hokka burunlu bir kız çocuğu. 

Korkuları: Yüksek ses ve böcekler. 

Yetenekleri: Şiir yazabilir, voleybolda çok iyi.

İlgi Alanları: Voleybol, teniz, resim çizmek, gitar çalmak.  

Alışkanlıkları: Kitap okumak, annesine yardım etmek, gitar çalmak, dans etmek.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları MEB Yayınları

11.Etkinlik

Aşağıdaki ifadeleri doğru veya yanlış olmaları yönünden değerlendiriniz. Kutuların numaralarını takip ederek yönergelerden hareketle Keloğlan’ı hazineye ulaştırınız.

”Sınıflar arası futbol turnuvası yarın başlayacak()” cümlesinde yay ayraç içine nokta konmalıdır.
Cevap: Doğru (1 adım sağa git.)

”Dr() Burhan Bey, sporcu yaralanmaları konusunda açıklamalarda bulunacak.” cümlesinde yay ayraç içine virgül konmalıdır.
Cevap: Yanlış (1 adım aşağı git.)

”Zehra okullar arası koşu yarışmasında 1() olmuş” cümlesinde yay ayraç içine virgül konmalıdır.
Cevap: Yanlış(1 adım sağa git.)

”1959 tarihinde Çocuk Hakları Bildirgesi kabul edilmiş()” cümlesinde yay ayraç içine nokta konmalıdır.
Cevap: Doğru (1 adım aşağı git.)

”Biraz daha dikkatsiz oynarsak 2() olmak yerine 3() olacağız.” cümlesinde yay ayraç içine nokta konmalıdır.
Cevap: Doğru(1 adım sağa git.)

”Ahmet() Mehmet ve Rıza okuldan çıkınca gelecekmiş.” cümlesinde yay ayracın içine virgül konmalıdır.
Cevap: Doğru (1 adım sağa git.)

”Soğuk havada dışarıda oynayan Buğra () Ayşe() Murat ve İnci hasta olmuş.” cümlesinde yay ayraç içine nokta konmalıdır.
Cevap: Yanlış( 1 adım aşağı git.)

”Yapılan yarışmalarda sınıfça 3() olduk()” cümlesinde yay ayraçların içine virgül konmalıdır.
Cevap: Yanlış (1 adım sağa git.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları MEB Yayınları

12. Etkinlik

a. Büyüklerinizle gittiğiniz piknik, gezi vb. etkinliklerde neler yapmaktan hoşlanıyorsunuz? Söyleyiniz.
Cevap: Büyüklerimle gittiğim piknikte mangal yapmayı, saklambaç, yakar top oynamayı severim. 

b. Karekodu okutarak metni dikkatlice dinleyiniz.

c. Mehmet ve dedesi kitapçıda neler yapmıştır? Yazınız.
Cevap: Mehmet ve dedesi kitapçıda eski oyuncakları ve kitapları incelemiş, dedesi Mehmet’e çocukluğundaki öykülerden bahsetmiş. 

ç. Dinlediğiniz metinde ne anlatılmaktadır? Yazınız.
Cevap: Dinlediğim metinde Mehmet ile edesinin bir anısı anlatılmıştır. 

d. Aşağıdaki cümlelerden hangisi dinlediğiniz metindeki ” Geçmişle ilgili sohbetler içinde kayboldular.” cümlesiyle yakın bir anlamda taşımaktadır?
Cevap:

() Dedesinin çocukluğunda okuduğu kitapları merak eden Mehmet, dedesine pek çok soru sordu.
(X) Mehmet ve dedesi eski zamanlarla ilgili derin bir sohbete daldılar.
() Dedesi anılarını Mehmet’e uzun uzun anlattı.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları MEB Yayınları

KONUŞALIM

13. Etkinlik

a. Dedenizle vakit geçirme fırsatımız oldu mu?
Cevap: Dedemle vakit geçirme fırsatım çok az oldu. 

b. Dedenizle bir gün geçirdiğinizi düşününüz. O gün yaşadıklarınızı, dedenizle yaptıklarınızı, oynadığınız oyunları duygu ve düşüncelerinizi de katarak anlatan bir konuşma yapınız. Konuşurken aşağıdaki yönergeleri dikkate alınız.
Cevap: Dedemle bir gün uçurtma yapmıştık. İlk uçurtmamı dedem yapmıştı. Uçurtmanın her detayını benim istediğim ve sevdiğim renklerde tasarladı. Uçurtmamız olunca akşama kadar beraber uçurduk ve çok eğlendik. 

c. Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını aşağıdaki ” Akran Değerlendirme Ölçeği’nde verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.
Cevap:

ç. Tema sonunda yer alan “Konuşma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği’ni kullanarak konuşma sürecinizdeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi tespit ediniz. Sonraki etkinliklerde bu yönlerinizi geliştirmeye çalışınız.

d. Konuşma sürecinize yönelik deneyiminizi (konuşmanın amaca, konuya, hedef kitleye uygunluğu; duygu ve düşünceleri aktarmada yeterliliği vb.) gözden geçiriniz. Konuşmanız da hangi aşamalarda zorluk çektiniz? Söyleyiniz.
Cevap: Konuşmamı yaparken izleyicilerle göz teması kurmakta ve sesimi ayarlamakta zorluk çektim.