Topsuz Basketbol Oyunu Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe MEB)
Topsuz Basketbol Oyunu Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe MEB) 2024-2025 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Topsuz Basketbol Oyunu Metni Cevapları konusunun bulunduğu 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26-30-31-32-33-34-35-36-37 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.
5.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 26-30-31-32-33-34-35-36-37. Sayfa Cevapları Topsuz Basketbol Oyunu
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları MEB Yayınları
KEŞİF YOLCULUĞU
Arkadaşlarınızla birlikte oynamaktan zevk aldığınız fiziksel oyunlar nelerdir?
Cevap: Arkadaşlarımla körebe, saklambaç, beştaş oynamaktan zevk alırım.
Oyun oynamak için hiçbir şeyiniz olmasaydı buna nasıl bir çözüm yolu bulurdunuz?
Cevap: Oyun oynamak için hiçbir şeyim olmasaydı toprakla, taşla, sokaktaki kedilerle ve su ile oynardım. Su ve toprağı karıştırarak çamurlaştırır şekiller yapardım.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları MEB Yayınları
3. ETKİNLİK
Metinden alınan aşağıdaki cümlelerin ilişkili olduğu kavramları işaretleyiniz.
Cevap:
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları MEB Yayınları
4. ETKİNLİK
Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1.“Topsuz basketbol oyunu” fikri nasıl ortaya çıkmıştır ev çocuklar bu fikre nasıl tepki vermiştir?
Cevap: “Topsuz basketbol oyunu” fikri topun patlamasıyla ortaya çıkmıştır. Çocuklar bu fikre çok sevinmiş ve heyecanlanmışlardır.
2.Metinde geçen “oyunlarda bir sorun varsa bir öğrenme fırsatı da vardır.” cümlesi ne anlama gelmektedir?
Cevap: Bu cümle sorunları çözerken yeni şeyler öğrenebileceğimiz anlamına gelmektedir.
3.Mete’nin tedavi olmak için Satürn gezegenini seçmesinin sebebi ne olabilir?
Cevap: Hayal dünyasının geniş olması olabilir.
4.Siz oyundaki bir çocuk olsaydınız Mani’nin çözümü hakkında ne düşünürdünüz?
Cevap: Mani’nin çözümünün heyecan verici olduğunu düşünerek çözmeye çabalardım.
5.Çocukların topsuz basketbol oyununu izleyen biri neler düşünebilir? Gerekçeleriyle açıklayınız.
Cevap: Çocuklarının oyununu dışardan gören biri anlam veremeyerek oyunu anlamayabilir. Çünkü top olmadan sağa sola koşan çocuklar görecektir.
6.Çocukların oyunda özgür olmaları ne anlama geliyor ? Açıklayınız.
Cevap: Çocukların oyunda özgür olmaları istedikleri gibi hayal kurarak oynamaları anlamına gelmektedir.
5. ETKİNLİK
a. Metindeki bilgilerle deneyimlerinizi ilişkilendirerek Mani’nin kişilik özelliklerinden üçünü belirleyip aşağıdaki alanlara yazınız. Mani’nin bu özelliklere sahip olduğunu metindeki hangi bilgilerden anladığınızı belirtiniz.
Cevap: Mani yaratıcı, hayal gücü geniş, eğlenceli bir kişiliğe sahiptir. Bu özelliklerini topları kaybolduğunda hemen topsuz bir oyun hayal etmesinden anladım.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları MEB Yayınları
b. Mani’nin sorunla karşılaştığında nasıl bir tutum sergilediğini hatırlayınız. Onun yaklaşım tarzına göre bir sorunla karşılaştığınızda nasıl davranmanız gerekir? Kendi cümlelerinizle yazınız.
Cevap: Bir sorunla karşılaştığımızda çözüm bulmaya odaklanarak soğukkanlı olmalıyız.
6. ETKİNLİK
Aşağıda metinden alınan iki cümle verilmiştir.
a. Bu cümlelerde ifade edilenlerin gerçekte yaşanıp yaşanmadığını belirleyiniz.
Cevap:
Çocuklar aralarında neşeli bir koşuşturmaya başlamıştır.→ Gerçekte yaşanmıştır.
Mete, Satürn Devlet Hastanesinde tedavi olmayı seçti.→ Gerçekte yaşanmamıştır.
b. Siz de metni inceleyiniz ve benzer cümleler belirleyip uygun listeye ekleyiniz.
Cevap:
c. Bu listeleri adlandıracak olsanız aşağıdakilerden hangisini seçerdiniz? İşaretleyiniz.
Cevap: Gerçek-Hayal Ürünü
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları MEB Yayınları
7. ETKİNLİK
Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerde verilenlerin okuduğunuz metnin hangi bölümüyle ilişkilendirilebileceğini belirleyiniz. Olayın görselde anlatılan kısmını kendi cümlelerinizle yazınız.
Cevap:
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları MEB Yayınları
8. ETKİNLİK
a. Daha önce dinlediğiniz “oyun durdu” ve okuduğunuz ” Topsuz Basketbol Oyunu” metinleri ile ilgili istenen bilgileri yazınız.
Cevap:
OYUN DURDU
Kahramanın Karşılaştığı Sorun: Tabletin donması
Kahramanın Sorunla Karşılaştığında Verdiği Tepki: Şaşkınlık ve korku
Sorunun Kim Tarafından Nasıl Çözüldüğü: Anne ve babası
TOPSUZ BASKETBOL OYUNU
Kahramanın Karşılaştığı Sorun: Topun patlaması
Kahramanın Sorunla Karşılaştığında Verdiği Tepki: Çok üzülmüşlerdir.
Sorunun Kim Tarafından Nasıl Çözüldüğü: Moni tarafından çözülmüştür.
b. Olayların benzerlik ve farklılıklarını söyleyiniz.
Cevap: Oyunlardaki benzerlikler bir sorun ile oyunun durması. Oyunlardaki farklılıklar birinde tablet bozulurken diğer metinde topları patlamıştır.
9. ETKİNLİK
a. Duygu ve düşünceleri daha açık ifade etmek, cümlede duraklama noktalarını belirlemek, okumayı ve anlamayı kolaylaştırmak üzere yazılarda noktalama işaretleri kullanırız. Bunlardan bazılarını sık, bazılarını daha az kullanırız. Yazılarınızda en sık kullandığınızdan en az kullandığımız noktalama işaretlerine doğru bir sıralama yapacak olsanız sıralamanız nasıl olurdu? Soldan sağa doğru yazınız.
Cevap:
b. Sıraladığınız noktalama işaretlerinin kullanıldığı bir kaç örnek cümleyi metinden bularak aşağıya yazınız.
Cevap:
Aklına parlak bir fikir geldi (.)
Keşke patlamasaydı (,) diyorlardı.
Ne yapabilirim acaba (?)
İnanılmazzzzz (!)
(-) Topsuz basketbol maçı yapabiliriz.
Hayal etsenize (;) gezegenler arası yolculuk…
İnci, panikle bağırdı (:)
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları MEB Yayınları
10. ETKİNLİK
Aşağıda noktanın farklı işlevleriyle kullanıldığı cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde yay ayraç içerisindeki noktanın hangi işleviyle kullanıldığını belirleyip bunları gruplandırınız. Gruplarınızı oluşturan cümlelerin numaralarını ve noktanın işlevini yandaki kutulara yazınız.
Cevap:
İp, top, çomak vb (.) çocuk oyunlarında sıkça kullanılır.
Hayalimizde istediğimiz her şeye sahip olabiliriz(.)
Oyuncak müzesi için Cumhuriyet Cad(.) yakınlarında bir bina bulduk.
Yarışmada 1(.) olan uçurtmanın sahibi mutluluktan havalara uçtu.
Oyun oynarken özgürdü çünkü(.)
Basketbol oynamak için bir topa ihtiyacımız yok(.)
İlk kez katılmasına rağmen oyunu 2(.) sırada tamamlayarak ödül almayı başardı.
Bu karakteri Prof(.) Dr(.) Muharrem Ergin’in ” Dede Korkut Kitabı’ndan tanıyorum.
Çocuklar 4(.) Levent’teki durakta indikten sonra yürüyerek parka ulaşabilir mi?
1. Grup: Nokta cümleyi sonlandırmak için kullanılmıştır. (2-5-6)
2. Grup: Sayı ve sıralama belirtmek için kullanılmıştır. (4-7-9)
3. Grup: Kısaltmaları belirtmek için kullanılmıştır. (1-3-8)
b. Noktanın belirlediğiniz işlevlerinden hareketle her grup için oluşturduğunuz kuralları ve örnek cümleleri defterinize yazınız.
Cevap:
- Yarın lunaparka gideceğiz.
- Anneannemler apartmanın 3. katında oturuyor.
- Prof. doktora muayene oldum.
11. ETKİNLİK
Aşağıda verilen cümleleri 10. etkinlikte yazdığınız kurallardan hareketle inceleyiniz. Eksik olan nokta işaretini cümlelerdeki gerekli yerlere ekleyiniz.
Cevap:
Kıbrıs şehitlerimizden Av (.) Mehmet Özel’in ismi Karacaoğlan Mah (.) 3715 sok (.) no (.) 111’de4 bulunan okulda yaşatılıyor (.)
Okul evimize yaklaşık 10 dk (.) yürüme mesafesindeydi (.)
Sınıfımız da evimiz gibi 1 (.) kattaydı ve ben sınıfta en arka sıranın hemen önünce 6 (.) sırada oturdum (.)
En iyi arkadaşım Esma ise 2 sıra önümde Sıla’yla otururdu (.)
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları MEB Yayınları
12. ETKİNLİK
b. Siz de verilen cümleleri uygun yerlerinden bölerek örnekteki gibi kısa cümlelere dönüştürünüz.
Cevap:
Yapılan bir anketle okulumuzdaki öğrencilerin sokak oyunlarından saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok severken zeka oyunlarından mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı terih ettikleri belirlendi.
⇒ Yapılan bir anketle okulumuzdaki öğrencilerin sokak oyunlarından saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok sevdiklerini gösterdi.
Zeka oyunlarından ise mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı tercih ettikleri belirlendi.
Dün izlediğim bir belgeselde bundan çok da uzak olmayan bir dönemde çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncaklarının olduğunu; okul bahçelerinde yakar top, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunları sıkça oynadığını öğrenince çok şaşırdım.
⇒ Dün izlediğim bir belgeselde bundan çok da uzak olmayan bir dönemde çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncaklarının olduğunu öğrendim.
Okul bahçelerinde ise yakar top, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunları sıkça oynadığını öğrenince çok şaşırdım.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları MEB Yayınları
13. ETKİNLİK
a. Bir yarışmayı kazanmayı çok istediğinizde neler yaparsınız? Söyleyiniz.
Cevap: Bir yarışmayı kazanmayı çok istediğimde hazırlık yapar, denemeler yapar ve planlı hareket ederim.
b. Karekodu okutarak şiiri dikkatlice dinleyiniz.
c. Şairin annesinden dua istemesinin nedenin nedeni nedir?
Cevap: Şairin annesinden dua istemesinin nedeni her şeyin olduğu gibi kalmasını istemesi.
ç. Sizce metindeki dua isteği günlük yaşamda nasıl bir öneme sahiptir? Söyleyiniz.
Cevap: Günlük yaşamımızda da duanın yeri büyüktür. Çünkü insanlar bazı zamanlar yardıma ihtiyaç duyarlar ve bu yardımı sadece Allah’tan dileyebilirler.
d. “Çocukların oyun oynamadığı sokaklar üzgün olur.”
Yukarıdaki cümlede insana ait bir özellik olan “üzgün olma” eylemi sokaklara verilerek sokaklar kişileştirilmiştir. Öğretmenimizden şiiri tekrar dinletmesini isteyiniz. Dinleme sırasında verilen örnektekine benzer bir kullanım hangi dizede vardır? Bunu belirleyip yazınız.
Cevap: ”topacım yorulmasın” de vardır. İnsana ait bir özellik topaca yansıtılmış ve kişileştirme yapılmıştır.
e. Bulduğunuz söz sanatının şiirin anlatımına olan katkısı nedir? Söyleyiniz.
Cevap: Bulduğumuz söz sanatı şiiri etkileyici bir anlatıma ulaştırmış.
14. ETKİNLİK
a. “Bu Görev Bizim” bölümündeki yönergeden hareketle izlediğiniz filmle ilgili defterinize aldığınız notları gözden geçiriniz.
b. Defterinize aldığınız notları da kullanarak izlediğiniz sinema filmi veya çizgi filmi olay akışına uygun olarak anlatınız. Anlatımınıza başlarken neden o filmi seçtiğinize de değininiz.
c. Anlatımınızda güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Öğretmeninizin geri bildirimleriyle bu yönlerinizi sonraki etkinliklerde geliştirmeye çalışınız.
